Serviciul Român de Informații a derulat, între iunie 2024 și iunie 2026, proiectul Previsio, prin care a instruit cadre didactice, inspectori și consilieri școlari din toată țara să identifice elevi cu potențial de radicalizare sau risc de a comite acte de terorism. Într-o investigație Snoop, realizată pe baza solicitărilor trimise către toate inspectoratele școlare din țară și a discuțiilor cu 23 de profesori, directori și consilieri școlari, publicația arată lipsa de transparență din jurul proiectului finanțat cu fonduri europene.
Potrivit anunțului oficial de finalizare a proiectului, publicat de SRI, au fost formate în total 1.500 de persoane, cifră care include atât 1.180 de cadre didactice, inspectori și consilieri școlari, cât și 320 de angajați ai Ministerului Afacerilor Interne. Proiectul a avut o valoare totală de 4.973.146 de lei cu TVA, din care 4.475.831,40 lei finanțare europeană nerambursabilă și 497.314,60 lei cofinanțare de la bugetul de stat, potrivit aceluiași anunț. Ancheta Snoop arată o serie de zone în care instituțiile statului au refuzat să ofere informații sau au dat răspunsuri contradictorii.
Ce nu se știe despre conținutul cursurilor
Snoop a cerut tuturor inspectoratelor școlare din țară să precizeze ce competențe au dobândit cadrele didactice participante la curs. Răspunsurile au fost neuniforme și, potrivit investigației, contradictorii. Unele inspectorate au vorbit despre colaborare rapidă între școli, poliție și structurile de securitate, altele au menționat explicit raportare către SRI, MAI și Ministerul Educației, iar altele au enumerat obiective vagi, precum dezvoltarea gândirii critice la elevi, fără legătură directă cu scopul declarat al proiectului. Publicul nu are, în acest moment, acces la conținutul integral al cursului sau la criteriile exacte pe baza cărora un profesor ar trebui să evalueze un elev ca fiind expus riscului de radicalizare.
Mai mult, Snoop arată că există o discrepanță între ce spune SRI oficial și ce au reținut inspectoratele și profesorii. Instituția susține că, în cazul identificării unui elev cu risc, profesorii trebuie să apeleze la consilierii școlari, la responsabilii din DGASPC și la poliție. În răspunsul trimis către Snoop, SRI nu menționează varianta unei raportări directe către instituție. Cu toate acestea, mai mulți profesori intervievați au declarat că, într-o ultimă fază, ar contacta chiar SRI, iar unele inspectorate au inclus explicit „raportarea la SRI” printre competențele dobândite la curs.